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皇帝的新装教学设计一等奖教案

发布时间：2024-07-08 10:58
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1. 描写语言精巧多变:课文第5段是对皇帝进行心理刻画,写得十分精彩,值得反复品味。皇帝很想知道衣料究竟织得怎么样了,但他转念一想,“不过,想起凡是愚蠢或不称职的...

1、作者围绕“皇帝的新装”写了哪些内容?按照事件发展的先后顺序，为这些内容拟写小标题。按照皇帝“爱新装——做新装——看新装——展新装”的顺序，理清本文结构...

5、安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的...

1.快速阅读课文，梳理故事情节。（第一课时）2.展开想象和联想，抓住细节，理解课文。（第二课时）3.探究童话与小说的异同。（第二课时）教学过程：一、走近作者。...

《皇帝的新装》教案一、教学目标 1.培养有感情朗读课文的能力 2.理清故事情节 3.培养学生联想和想象的能力 4.了解本文语言描写的精妙;深刻把握作品深刻的思想意义...

<在山的那边>教案 01.在山的那边《在山的那边》课堂实录及点评教学过程实录: 师:上课! 生:起立! 师:同学们好! 生:老师好! 师:请坐!同学们,如果我们不是生活在美...

《皇帝的新装》 12月2日六楼多媒体教室张璇《从梯子的倾斜程度谈起》 12月30日六楼多媒体教室张丽《因式分解...

2008年9月—至今在陕西省商洛市山阳县杨地中学任教。连续多年担任班主任工作，曾担任综合组教研组长、校园网站负责...